“晋和”花开映天山

2025年12月底，新疆昌吉回族自治州阜康市银装素裹。在山西援建的晋和小学，一场雪地足球赛激战正酣——校长边永利与孩子们奔跑的身影，口鼻间跳跃的白气与阵阵欢笑交织，让冬日的校园充满勃勃生机。

晋和小学自2025年9月份迎来首批学子，并与太原市五一路小学教育集团结成“一家人”，一幅联结晋疆、共育新苗的教育图景便在天山脚下徐徐展开。

理念培植
“欣赏教育”扎根天山

“教育就像这场足球赛，需要传递、配合，更需要看见每一个孩子的位置。”边永利在操场边说道。那颗滚动的足球，恰恰印证着一个主题——教育不是单向灌输，而是双向奔赴的成长旅程。

晋和小学是山西教育援疆播下的一粒种子，五一路小学为其植入核心理念——“欣赏教育”：以爱育爱，欣赏人人、人人欣赏。从山西到新疆，这一理念并非简单照搬，而是进行创造性“带土移植”——尊重本土情境，让山西的教育智慧与新疆的教育实际深度融合。

学校将“欣赏每一个孩子，做有质量的教育”办学理念，深化为“悦己爱人，学会欣赏，晋和同行”育人理念，着力让每个孩子都被看见、被欣赏。

在这一理念的浸润下，五年级的马斌同学遇见了不一样的自己。在学习上还未完全找到节奏的他，在篮球场上却格外耀眼。老师们抓住他身上的亮点，并将其转化为信任与激励——马斌不仅加入了“爱运动，强体魄”篮球社团，还负责带领班级篮球队。“我得先做好榜样，文化课也不能落下。”马斌说。

马斌的成长经历并非个例，在晋和小学，学生们犹如片片“新叶”，在“欣赏教育”的大树上鲜活舒展，在双向奔赴的沃土上酝酿生机。

成长滋源
“青蓝工程”润泽匠心

好的理念需要持续的滋养。晋和小学立足实际，创新实施“青蓝工程”，以远程结对和驻校结对为抓手，以师德素养和专业能力双培育为核心，打造出一套精密的“滴灌系统”，为教师的成长提供精准而持续的滋养。

8轮“双主题三维度四精准四聚焦四构建”体系支撑的课堂诊断，24对师徒结对，形成了持续的教学能量循环。青年教师在展示中汲取经验，援疆教师则倾注智慧。

“‘青蓝工程’的核心是教学相长、互相激活。”晋和小学青年教师贾雪莲描述说，“它为我们搭建了稳定的成长支架，让经验与创新碰撞流动，形成了契合我们自己实际的教研生态。”

在教师办公室，师徒共研一节课已是常态；墙上贴着的“同课异构听课活动安排”，见证了一次次思维的碰撞与迭代；一旁详实的听课记录与思考笔记，则细致留存下每一位教师专业成长的扎实足迹。这种立足本校的精准“营养配给”，有效激发了教师团队的内生动力，多位教师已在阜康市级教学竞赛中崭露头角。

育人开花
“六爱”体系绽放活力

根壮土肥，花木自会繁茂。边永利介绍，学校构建起以国家基础、拓展体验、活动探究三级课程为载体，德慧健美行五个领域融合，“爱运动强体魄”“爱读书成智者”“爱师长纳百川”“爱生活懂规矩”“爱思考会创造”“爱祖国成栋梁”课程立体推进的“三级五域六爱”育人体系，注重在情境中育人，让孩子们在项目式学习中润德于心、彰显于行，为德智体美劳全面发展夯基固本。

2025年教师节，五一路小学教育集团赠送的特殊礼物——《运动改造大脑》，为晋和小学带来了新的启发。这本书提到：清晨科学锻炼可使儿童心率达到180次左右，阅读和理解能力平均提高17%。基于这一研究，晋和小学创编了“清晨学习准备体能操”，成为“爱运动强体魄”课程的重要一环。

在2025年11月份的赴山西研学之旅中，学生们走进老陈醋酿造工坊，扑面而来的不只是醇厚的醋香，更是一种鲜活的文化震撼与好奇。三年级学生曹书馨兴奋地说：“我‘触摸’到了课本里的山西。”

这份独特的体验，成为“爱思考会创造”课程最生动的内容。回校后，一场以“醋”为主题的项目式学习热烈展开。“从接纳到转化，从认知到实践，创造性脉动在情境教育中引深。”带队教师姚嘉琦感慨道。

如今，“带土移植”走过了一个学期，看着校园里茁壮成长的孩子们，边永利深有感触：“教育援疆的意义究竟是什么，我想是让山西优质教育的种子在这里向下扎根、向上生长，结出晋疆共育的丰硕成果。”

（解军 崔雅丽 李小梅）