网有所学 网有所用！山西大学国家级一流课程带你探讨网络奥妙

章节测试、PT实验、期末理论考核……“计算机网络”课程不仅改变了课程考核方式，避免了“一锤定音”的期末制反馈，还加大了平时分的考核分值。这种将达标评估和区分度评价相结合的方式不仅能让学生对自身的方向有足够的认知和客观评价，还能让老师根据反馈及时作出调整，实现教学相长，随时查缺补漏。“这样可以有效避免我们在平时学习中懈怠、只在期末突击的心理，还可以激发同学们对自主学习的热情。”来自计算机与信息科技学院2021级计算机科学与技术专业的王政洁说道：“通过老师提供给我们的学习视频与相关资料，我们不仅可以进行预习，还能了解到课本以外更加深入的知识，这对我们理解计算机网络有着很大的帮助。”在充足的理论知识支撑和自身兴趣的激励下，他们也参与了多个实验与课程设计，将所学知识应用于网络应用开发、网络管理、网络安全防范等工作中。

执经叩问明学，教学相长增智。“计算机网络”课程是老师与学生的双向奔赴。课程负责人孙敏教授及其教学团队十分注重计算思维的培养。他们精心设计出了符合学生认知过程的教学方案，深度挖掘教材的内在逻辑。在充分考虑学生认识过程的基础上，理论从入门到精通，实践从初级到高级，多次闭环反馈，让学生对知识的掌握水平在多个回合的理论联系实际中升华，培养既有理论基础又有实操能力的复合型人才。同时以新理念和新工具为依托，延伸教学空间，打破了课堂教学的单一性和设备的限制，通过线上线下融合的方式，将新型的教学理念和教学工具将课堂教学延伸到线上乃至学生的线下生活中，使得学生在工程实践的学习中突破限制，随时随处都可以利用相应工具进行网络技术的探索学习。对此，计算机与信息科技学院计算机科学与技术专业2021级本科生王政洁说道：“老师在讲课时，会不断根据我们的掌握程度来调整讲课方式与速度，根据我们完成习题的速度与正确率来判断我们对某个知识点是否熟练，课下还会用小组讨论的形式答疑解惑。”这种课程的创新不仅让学生具备了扎实的基础知识和实践经验，还为我国计算机网络领域培养出许多优秀的人才。同学们也在理论和实践的课堂上丰富自我、积累经验、主动学习、自主探索，根据自己的兴趣和需求来选择学习的内容和方式，在提高效率的同时也能够活学活用，不会在学习上掉队。有了坚实的基础和不懈的努力，理想的藤蔓才能摇曳生姿、扶摇直上。

思政引领 构建计算 思维网络前沿熏陶

计算机网络是现代信息技术的核心组成部分，在教学过程中，强化思政引领，注重计算思维培养，进行科研前沿熏陶。

“计算机网络”课程，是我们崭新的起点，也是我们通向未来世界更广阔的路径。在学习计算机网络课程的过程中，学生们深刻理解到网络技术在现代社会中所起到的关键作用，它所具有的前瞻性和智慧性的特征为未来各项技术的发展与改进提供了先进经验。同时，这门课程给予了我们一个深入探讨互联网、局域网和广域网等各种网络类型的机会，让我们能够窥见未来数字化的发展趋势。通过“计算机网络”课程的学习，达到计算思维的构建，实践能力的提升，从而更加深入地理解和掌握计算机网络相关技术。“计算机网络”课程是计算机科学与技术领域中非常重要的一个方向，通过掌握网络的精髓技术，学生能更好地理解数字时代的智慧网络，为未来的职业生涯和技术创新打下坚实的基础。上完课的同学感觉：“不仅仅是计算机科学的一部分，更是一次通往未来的探险，一次对世界的理解。课程教会了我们如何理解信息的流动，如何管理数据的海洋，如何构建数字的未来。”这门课程教授的内容不仅仅涉及协议、路由、拓扑和传输速度，更为解决现实问题、构建美好网络世界贡献力量。它的意义超越了简单数据传输，是我们信息时代的大动脉，使我们能够畅通无阻地与世界对话。

计算机网络，如同人类的神经系统，将世界各地的信息联系在一起，构建了一个数字时代的精密生态系统。在当今这个日新月异的数字时代，让我们用数字时代的语言与世界对话，与未来相连。