书香传千年：晋地先贤的读书故事

陈廷敬出身书香门第，从小接受了良好的家庭教育。徜徉在皇城相府，陈氏家族重视子孙读书的痕迹随处可见。世德院二楼为藏书楼、三楼为藏版楼，南书院二楼为藏书楼，树德院二楼为藏书楼……数百年后，陈家藏书已所剩无几，唯有这些房名诉说着家族重文的历史。诗书传家是陈氏家族家风家训之首，流传至今。

成长在这样的环境里，陈廷敬6岁进入私塾读书，9岁就写出了《牡丹诗》：“牡丹后春开，梅花先春坼。要使物皆春，须教春恨释。”诗作成熟，充满思考，一度让当地文人惊叹不已。

关于陈廷敬孜孜治学的过程和内容，他自己是这样说的：“吾学亦屡变也。其始学诗，当其学诗，而见天下之学无以加于诗矣；其继学文，当其学文，而见天下之学无以加于文矣；其继学道，而见天下之学无以加于道矣。”由此可见，陈廷敬一生中读书的范围在不断扩大，视野在逐渐打开，对治学的认识也步步加深。

在朝为官，陈廷敬的工作内容随职务的调任不停变化，而且越来越忙碌，但他始终保持读书习惯，仍然“雅嗜读书，擩哜经史”，抽空致力于诗词的创作和学问的研究，始终坚持做官又治学的道路。

令人感动的是，陈廷敬出身富裕人家，身居高位，却肯花心思解决寒门子弟的教育问题，一篇《与刘提学书》把这件事记录了下来。

为母丁忧期间，陈廷敬在阳城居住，他发现了当地基层教育衰败严重。在《与刘提学书》中，他开门见山，指出泽州教育落后的现状：当泽州盛时，州试童子可二千人，上之学使者千有余人。……今泽州应童子试者，不过二百人，阳城四十五人。阳城如此，三县可知矣。一州如此，天下可知矣。学校者，人材之薮渊。人材者，国家之桢干。而一旦衰落至此，是可叹也！

这种情况让陈廷敬费解，山西社会太平，经济繁荣，百姓也安居乐业，为什么教育却衰败到如此地步？他经过调查走访，找到了原因所在：“其弊成于请托货赂之公行。”富豪之家为所欲为，挤占名额，官府挪用教学经费，贫寒学子只能望洋兴叹。私塾先生收不上学生，也跑到外地谋生。

陈廷敬是个很有分寸的人，深知这些地方事务他插不上手，只提出了诚恳的建议“大破情面，力革陋规”，希望地方官员和乡绅们能“前项旧弊，痛加扫除”。面对来自京城皇帝近臣的书信，当地官员不得不做出积极的姿态，教育现状在多种举措下改善颇多，让寒门学子得到了一丝温暖。

阳城县午亭小学，老师们寻找并展示着祖先陈廷敬认真读书、严谨治学的证据。370多年前，清朝名相陈廷敬在三公里外的皇城相府出生、成长。光阴流转，现如今，他的血脉开枝散叶，不少后代在午亭小学学校读书学习。

“百岁光阴易掷梭，痴儿莫得等闲过”……每天上午课间操后，学校组织学生面对陈廷敬的铜像进行经典诵读，陈氏家训是重要内容。而在教学楼门口，最高一级台阶旁的石栏上，陈廷敬论述治学的话引人深思：“古人读书，直是要将圣贤说话实体于身心”。

汾水汤汤，书声琅琅。书香墨韵，流传千年。

（柴海亮 王菲菲 李紫薇）